Вводные образовательные модули

Вводные образовательные модули!!!!!

1 класс

Вводный образовательный модуль «Здравствуй, школа!»

в 1 классах задуман как приглашение ребенка в новую, учебную систему отношений и своеобразный тренинг учебного общения, который задает определенный стиль всей дальнейшей работы учителя с детьми: неимитационное поведение, готовность к выработке своей (детской) позиции; умение запрашивать недостающую информацию и отказываться от решения нерешаемых задач; умение договариваться, не переводя логического разногласия в личностный конфликт; доверие к себе, движущемуся от не знания к знанию.

Данный модуль предполагает решение следующих задач:

Адаптация детей к школе.

Освоение основных норм и правил поведения и взаимодействия в школе.

Компенсация предметного опыта и опыта взаимодействия с людьми для каждого ребенка в своей области, выравнивание класса в области наиболее существенных действий, которые дети должны были освоить в дошкольном детстве.

Накопление опыта содержательного взаимодействия в классе (с учителем и сверстниками).

Развитие предметных действий, предваряющих выход в предметные линии измерения и предметную линию письма (появление в расписании отдельных учебных предметов).

Формирование поля содержательно оценочных взаимодействий в классе.

Модуль рассчитан на 30 часов (10 дней по 3 часа).

В проведении модуля задействованы ученики-тьюторы (8-10 классы).

№ занятия в модуле	Тема занятия	Предмет
День 1. «Школа, здравствуй, это – я!» (3 часа)
1	Праздник первого звонка.	Обучение грамоте, окружающий мир
2	«Теперь я – первоклассник». Ролевая игра. (Фотогалерея)
3	Ресурсный круг. Знакомство детей друг с другом: рассказ о себе.
День 2. Путешествие на «Школьную планету» (3 часа)
1	Путешествие на «Школьную планету»	Окружающий мир, обучение грамоте, ИЗО
2	Демонстрация стартовых возможностей «Я знаю, я умею» (Фотогалерея)
3	Выработка правил поведения в школе
День 3, 4. Путешествие в страну «Окружайкино» (6 часов)
1	Путешествие в страну «Окружайкино». Выход на предмет: окружающий мир.	Окружающий мир, Технология, ИЗО, информацион ные технологии
2	Игра с заданными правилами «Мы пешеходы. Мы пассажиры». (Презентация)
3	Моделируем знаки дорожного движения. Презентация учебника по окружающему миру.
4	Проект «Времена года» (Фотогалерея)
5	Творческая работа «Любимое время года»
6	Публичное представление творческих работ. Рефлексия.
День 5, 6. Путешествие в страну «Считалкино» (6 часов) (Презентация)
1	Путешествие в страну «Считалкино». Выход на предмет: математика.	Математика, технология, ИЗО
2	Исследовательский проект «Различаем предметы по цвету, форме, размеру».
3	«Собери коллекцию». Игра с заданными правилами.
	Определение дошкольного опыта по работе с понятиями «отношение», «величина».
5	Создание карточек-помощников.
6	Подведение итогов. Обсуждение результатов проектных задач. Рефлексия.
День 7, 8, 9. Путешествие в страну «Грамотеев» (9 часов)
1	Путешествие в страну «Грамотеев». Выход на предмет: обучение грамоте. (Фотогалерея)	Обучение грамоте, ИЗО, технология (конструирование)
2	Демонстрация первоначальных навыков работы с текстов. Экскурс по страницам любимых книг.
3	Презентация работ групп «Сказочный винегрет»
4	Первоклассный театр. Мы – зрители. Мы – артисты.
5	Язык жестов, мимики. Ролевая игра «Создаём спектакль».
6	Клад кота Леопольда. Рефлексия.
7	Исследовательская работа «В мире звуков»
8	Установка на решение ПЗ. Определение творческих возможностей: коллективные этюды.
9	Представление групповых работ «Лебединое озеро». Рефлексия.
День 10. «Школа моими глазами» (3 часа)
1	Демонстрация итоговых результатов. «Я научился». Моделирование «Школа моими глазами» (Фотогалерея)	Технология (конструирование), музыка, физическая культура
2	Путешествие в мир музыки: выход на предмет музыка.
3	«Страна сильных, ловких, смелых». Выход на предмет: физическая культура.

2 класс

Цель - используя возможности содержания предметов, природную любознательность маленького школьника, его опыт и стремление к общению с умным взрослым и сверстниками, необходимо раскрыть перед ним широкую картину мира, создавая такие условия учебной деятельности, которые ведут его к сотрудничеству с соучениками и к сотворчеству с учителем.

В ходе вводного модуля реализуется одно из основных положений развивающего обучения: в начальном образовании нет главных и неглавных предметов, каждый предмет значим для общего развития ребёнка, под которым подразумевается развитие его познавательных, эмоционально-волевых, нравственных и эстетических возможностей.

Принципы построения вводного образовательного модуля согласуются с принципами системы Л.В. Занкова, с возрастными особенностями младшего школьника, позволяют раскрыть индивидуальные возможности каждого ученика. Изначальная нацеленность программы на развитие каждого ученика создает условия для его реализации во всех видах учебной деятельности.

В основе организации учебной деятельности учащихся лежит метод учебного проекта — это одна из личностно ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности учащихся, направленный на решение задачи учебного проекта, интегрирующий в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые и прочие подходы. Всё это позволяет учащимся делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности — найденный способ решения проблемы — носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.

№ занятия в модуле	Тема занятия	Предмет (учитель)
День 1. «Школа, здравствуй, это – я!»
1	Праздник первого звонка	Литературное чтение, окружающий мир
2	«Теперь я – второклассник». Ролевая игра	Литературное чтение, окружающий мир
День 2. «Правила дорожные знать каждому положено»
1	Творческий проект «Правила дорожные знать каждому положено» (Презентация)	Окружающий мир, литературное чтение, ИЗО
2	Практическое занятие в автошколе
3	Проектная задача «Мы обращаемся к родителям»
4	Презентация достижений. Рефлексия
День 3. Кто такой настоящий друг
1	Проектная задача «Законы дружбы»	Физкультура, иностранный язык, литературное чтение
2	Проект «Мы вместе»
3	Спортландия «Вместе мы сила»
День 4. Проект «Тайны грибного царства»
1	Исследовательская работа «В царстве грибов» (Презентация)	Окружающий мир, ИЗО, физкультура
2	Создание книги «Тайны грибного царства»
3	Презентация книги. Рефлексия
4	В лесу. Игры в лесу
День 5. Проект «Календарь»
1	Путешествие во времени. Единицы времени	ИЗО, математика, литературное чтение, технология, окружающий мир, английский язык
2	Практическая работа «Календарь»
3	Мастерская по изготовлению тематических календарей
4	Презентация творческих работ
5	Творческая работа «Радуга дружбы»
ДДДень 6. Проект «Задачник» (Презентация)
1	Путешествие на планету Задач	Математика, физическая культура
2	Решение проблемной ситуации
3	Составление задач. Игры с заданными правилами
4	Игровая лаборатория, игры на внимание